Kochani - szkolimy się dla was! W dniach 16-18.09.2024 r. w Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie odbyła się Konferencja Naukowo-Dydaktyczna Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego, "Nauczanie i uczenie się języków obcych a otoczenie: naukowe, kulturowe, społeczno-gospodarcze", w której wzięły udział dr Weronika Krzebietke oraz mgr Aneta Antokolska, wygłaszając prelekcję na temat procesu wdrażania w Centrum Języków i Komunikacji metody Flip Blended Learning z użyciem narzędzi wspomaganych SI. Flip Blended Learning stanowi połączenie dwóch modeli nauczania: flipped classroom (odwrócona klasa) oraz blended learning (nauczanie hybrydowe, mieszane), która odpowiada na współczesne wyzwania edukacyjne, zarówno z perspektywy studenta, jak i wykładowcy. W Centrum Języków i Komunikacji uznaliśmy powyższe podejście za warte wprowadzenia pilotażowo wśród kadry dydaktycznej w odpowiedzi na rosnącą popularność narzędzi wykorzystujących SI oraz wyzwań, które stawia przed nauczycielami akademickimi nowe pokolenie studentów!
********************************************************************************************************************
On Sep 16-18, 2024, the University of Warmia and Mazury in Olsztyn hosted a scientific and teaching conference organized by the Polish Association of Modern Languages (PTN) in collaboration with the University of Warmia and Mazury, Teaching and Learning Foreign Languages and the scientific, cultural and socio-economic environment, during which Weronika Krzebietke, Ph. D. and Aneta Antokolska, M. A., gave a lecture on the process of introducing the Flip Blended Learning method supported by AI-assisted tools at the Center of Languages and Communication. Flip Blended Learning combines two teaching models: flipped classroom and blended learning (hybrid, blended learning), which addresses today's educational challenges from both student and faculty perspectives. At the Center of Languages and Communication, we found the above approach worth implementing among teaching staff in response to the growing popularity of AI-based tools and the challenges posed to academics by the new generation of students.
